EPS 01

2026 : Grandir ensemble

CPD EPS 1 — 2026-04-08T08:04:46Z

Portons un autre regard sur le corps à la maternelle, pour le développement moteur de l'enfant, pour la prise de conscience de soi, du corps, pour l'appréhension de l'environnement spatio-temporel et des possibilités de s'y adapter.

Fabrice Delsahut, Maître de conférence des universités, enseignant à l'École Supérieure du Professorat et de l'Éducation (ESPE) de Paris-Sorbonne et membre du conseil scientifique de l'AGEEM, définit 4 patrons moteurs de base à acquérir pour développer la motricité globale de tous les élèves au service de la motricité fine.

SemaineS de la maternelle 2026 par Fanny Rousseau

Pour aller plus loin : Digipad

SOP 2026

CPD EPS 1 — 2026-04-02T08:01:27Z

Ensemble, engagés pour la SOP 2026 !!!

La 10e édition de la SOP a lieu du 30 mars au 4 avril 2026 et prolongera la magie des Jeux olympiques et paralympiques de Paris 2024
Objectifs de la SOP

Sensibiliser aux valeurs olympiques et paralympiques grâce à des outils éducatifs ;
Découvrir des disciplines olympiques et paralympiques ;
Découvrir le para-sport pour changer le regard sur le handicap dans le sport ;
Rencontrer des athlètes ;
Sensibiliser les jeunes à l'engagement bénévole et citoyen ;
Utiliser le sport comme outil pédagogique dans les enseignements.
Création d'une fresque dans le cadre de la SOP 2026
Pour sa 10e édition, la Semaine Olympique et Paralympique se réinvente afin de proposer une fiche action mensuelle adaptée à chaque niveau scolaire. Chacune de ces fiches actions mettra en avant le thème de la SOP 2026 à travers l'un des trois grands piliers de l'engagement : l'engagement sportif, l'engagement bénévole et l'engagement supporter.

1 jour, 1 action pour la SOP dans l'Ain !

Actualités 2026-SOP G2030 par CollEPS01

Mentions légales

dane — 2026-04-01T11:21:51Z

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L'établissement scolaire [nom de l'établissement]
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dane — 2026-04-01T11:21:49Z

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Contact, dane — 2026-04-01T11:21:47Z

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Si vous estimez, après nous avoir contactés, que vos droits ne sont pas respectés ou que ce dispositif n'est pas conforme aux règles de protection des données, vous pouvez adresser une réclamation auprès de la Commission nationale de l'informatique et des libertés.

Grimpe d'arbres

CPD EPS 1 — 2026-03-16T11:37:22Z

Définition
La grimpe d'arbres, c'est grimper jusqu'à la cime d'un arbre, en sécurité, se déplacer dans ses houppiers, observer, découvrir les milieux arborés, se découvrir soi-même, connaître l'écologie des arbres et acquérir un comportement respectueux de la nature. C'est une activité assimilée à l'escalade qui nécessite un taux d'encadrement renforcé. Il est fortement conseillé d'intégrer la grimpe d'arbre à un module d'apprentissage Escalade (enjeux émotionnels, techniques d'escalade). sportsdenature.gouv.fr

Avertissement
"L'activité grimpe dans les arbres" n'est pas une activité physique au sens activité d'enseignement, car les habiletés auxquelles elle fait appel sont développées dans d'autres champs d'apprentissage (sécurité, technique, esprit de groupe, solidarité, entraide, responsabilité). C'est comme si on avait l'activité stade ou l'activité piscine sans dire si on faisait une simple baignade ou un apprentissage de la natation. C'est une pratique ponctuelle sur un lieu particulier dont les normes ont envisagé la pratique par des groupes d'enfants.

ENCADREMENT
L'éducateur de grimpe d'arbre est le garant de la sécurité de son public et doit mettre en œuvre tous les moyens nécessaires à l'atteinte de cet objectif. Il est également le garant des principes déontologiques et éducatifs dans la manière dont il doit aborder et animer cette activité (rapport à l'arbre, au support vivant, à la dynamique d'écosystème).
Il doit détenir une carte professionnelle en cours de validité et être agréé par l'IA-DASEN. Il peut détenir un des diplômes mentionnés dans l'arrêté du 9 mars 2020 modifiant des dispositions réglementaires du code du sport (partie arrêté) relatifs aux diplômes multiactivités.

Maternelle

Jusqu'à 12 élèves, l'enseignant plus un intervenant agréé ou un autre enseignant
Au-delà de 12 élèves, un intervenant agréé ou un autre enseignant supplémentaire pour 6 élèves.

Elémentaire

Jusqu'à 24 élèves, l'enseignant plus un intervenant agréé ou un autre enseignant
Au-delà de 24 élèves, un intervenant agréé ou un autre enseignant supplémentaire pour 12 élèves.

Cette activité doit faire l'objet d'une attention particulière, tenant compte de l'âge des enfants et de la nature des activités, tout particulièrement pour les élèves des écoles et classes maternelles ainsi que des sections enfantines.

CONDITIONS DE PRATIQUE
Condition préalable : l'assurage est effectué par un adulte agréé en escalade ou par un élève de cycle 3 détenteur d'un "permis d'assurer" obtenu lors d'une unité d'apprentissage escalade.

Soit l'on considère qu'il s'agit d'une activité encadrée, et il faut prévoir 10 à 15 séances dans un module d'apprentissage avec différentes situations progressives permettant l'acquisition et le développement de compétences spécifiques à cette activité. Ce qui est difficilement envisageable dans le présent cas.
Soit l'on considère une analogie avec une Activité Physique et Sportive présente dans les programmes. Alors l'intérêt pour les apprentissages scolaires est indissociable d'une unité d'apprentissage préalable dans cette activité.
Soit l'on considère que le parcours est un lieu de passage ponctuel, au même titre qu'une baignade, mais non un lieu d'apprentissages systématiques, identifiés et programmés dans le temps, la pertinence pédagogique de la programmation en temps scolaire se pose.

LIEU DE PRATIQUE

Sur des sites propices et autorisés : arboretum, parcs, zones vertes urbaines, cours d'école, etc.
L'utilisation des arbres doit être soumise à déclaration et/ou autorisation. Certains arbres remarquables peuvent bénéficier de mesures spécifiques de classement et de protection (arbres très anciens ou espèces rares et fragiles).

MATERIEL

Tenue adaptée à l'activité grimpe : vêtements peu fragiles, baskets
Prévoir de quoi s'hydrater
Trousse de premiers secours, téléphone, liste des numéros de première urgence
Matériel nécessaire à la grimpe fourni par la structure

SÉCURITÉ
Le plan d'organisation de la surveillance et des secours doit être opérationnel. L'enseignant responsable de sa classe doit connaître le lieu d'activité afin d'estimer, en accord avec les intervenants extérieurs qualifiés, le risque encouru.

TEXTES DE RÉFÉRENCE

Circulaire interministérielle n° 2017-116 du 6-10-2017 : encadrement des activités physiques et sportives dans les écoles maternelles et élémentaires publiques
Circulaire n° 2014-088 du 9-7-2014 : Règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires publiques

Voir en ligne : Sports de nature

Fil rouge 2026

CPD EPS 1 — 2026-01-12T09:49:49Z

Egalité fi/ga : fiche fil rouge par CollEPS01

Histoire de femmes dans le sport (cycle 3)

Femmes sportives-extraits

C'est quoi un stéréotype ? La danse c'est pour les filles et le foot c'est pour les garçons !

Nouveautés 2026

CPD EPS 1 — 2026-01-12T09:40:55Z

Actualités 2026-SOP G2030 par CollEPS01

Autoriser un intervenant extérieur

CPD EPS 1 — 2025-09-10T09:30:28Z

Autoriser un intervenant

Rentrée scolaire 2025

CPD EPS 1 — 2025-08-22T17:28:53Z

RS25 Mon année sportive à l'école par Fanny Rousseau